给两倒，奋的直搓手：“说中文，说中文。”毫掩饰自己的绪：“多久没说中文了，的头直打结。”

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“没关系别着急，熨平了再说。”

“哟，会拿打趣了，看咱们有的聊了，恐怕宿都够。”

“时间有的是。”

盯着的眼睛：“到底打算跟多久？是是‘看’了的思想以才决定跟着的？”

“错，既已认定，解开心中的疑问是会走的。”

“世能何止万千，为什么就盯了。”

“世博学之士确实很多，但若于门学问研究到极致，免失于偏颇。懂的很多，又拘泥，肯放开怀接受许多匪夷所思的理，这很容易，很多时候是推翻自己的世界观的。”

“学习应该是这样的，应善于接受新生事，如果开始就给自己定框框架架，那么与之相悖的现象和理就用去研究了吗？”

“着，就是因为有这种想法才会找。”

“可这点学问，在们地连个都算。”

“错了，很遗憾没去地，并需每门学问都很通的，只这种思维方式。”

“也就是说只有这个‘半吊子’才能帮啰？”

“说正经事的时候请开笑。”

“好，开笑。”正：“可听位科学家说算了，没去地，形象的比喻吧，面理论：的知识是个，当所学越少，越小，面与外界接触面就越小，未知之事就少；当懂的越多，越，接触面越广，未知的也就更多。就是说懂的越多，懂的也就越多——这句话懂吧？”

以为得把这小子绕去，没想到很奋：“果然辟！这定是位智者说的。”

“对，智者，是谁想起了。咱先说了，先告诉是谁，，是——什么东西？”

“能说。”

哟，‘说得’师了，跟心眼，话还是小意思，整理了思路，说：“在酒馆里走半的念，功夫够的。”

“会任何神的方法，是把它塞去的。”

靠，这话怎么听的这么别，好像了什么缺德事似的。问：“也就是说能用神别，别如果用神，那就必无疑？”

“错，是唯活的个。”

“如此说，多承手留了。”

“没有手留，控制了。”

“好，先说这个。问：用意识入别的脑子看到的东西与的完全同，那是是用法幻化的？”

“会魔法，也会地的法，会化。”